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论述了如何确保高校学生党员发展质量
发展党员工作是高校党的建设的一项重要的基础性工作。发展党员工作做得如何,新发展党员素质的高低,直接影响着党的凝聚力、战斗力和吸引力。做好新时期发展党员工作,既是保持党员队伍的生机与活力、保证党的事业兴旺发达、后继有人的需要,也是全面贯彻落党的十七大、十七届四中全会精神的需要。
大学生入党动机问题
根据党的性质和宗旨,正确的入党动机应该是“全心全意为人民服务,为实现共产主义奋斗奋斗终身。”但是,由于受到社会环境、家庭坏境等因素的影响,大学生的入党动机日益趋向多样化与复杂化,少数大学生的入党动机存在着功利化、实用化等不良倾向,这一现象必须引起高度重视,并加以引导和纠正。真正处理好大学生入党动机问题,不仅要“听其言”,而且要“观其行”,更要“察其人”。“听其言”主要是通过交谈了解该生对党的认识、看法以及对共产主义的信仰等;“观其行”主要是通过观察该生的一贯表现,证实该生是否真正出于对共产主义的信念而为人民服务;“察其人”主要是通过查阅档案,和家长、教师以及同学交流深入了解该生的一贯表现以及在群众中的满意度。通过以上方法对该生进行科学而综合的评价。对于一些入党动机不太端正的同学,应从正面去积极引导,通过实践提高认识,把学生的入党动机引导向积极而正确的方向。
大学生发展对象学习成绩与工作能力的问题
高校大学生党员发展工作应立足早启蒙、早培养、早发展,更有些高校提倡把党支部建在班上,这就要求发展对象既要成绩优秀又要有一定的工作能力。发展党员不是搞学习竞赛,党员的先锋模范作用不应该紧紧停留在学习上,当然,成绩很差的学生绝不是一名好党员。因此,我们在发展党员过程中应妥善处理好学习成绩与工作能力的关系问题。应尽量把工作能力突出,学习成绩相对出众的人更多更好地吸收到党的队伍中来。
大学生发展对象的考察与培养问题
大学生发展对象的考察主要包括思想政治状态、本人及家庭主要成员以及关系密切的亲友历史背景的考察和群众满意度的考察。对大学生发展对象的培养应贯穿于发展工作的全过程,在平时工作中应将精力集中在对发展对象进行党的基本知识教育、党性修养教育和世界观、人生观、价值观教育及道德修养教育等方面[1]。对大学生发展对象的培养也应该采取多样化形式,不应紧紧停留在参加党课、开会、听报告、阅读文件资料,实践是检验真理的唯一标准,因此要使大学生真正学懂理论知识,必须把理论说教与学习生活有机结合起来,要使他们知其然而且知其所以然。
大学生预备党员的后期教育与考察问题
从预备党员到正式党员最低需要一年的考察期,在这期间组织的作用还是至为重要的,一些组织片面的强调党员发展数量,往往重发展、轻培养,对大学生的教育和考察往往停留在积极分子阶段,一旦审批为预备党员后,就不再关注或者关注较少。事实上,从预备党员转为正式党员的过程,是党员的思想理论水平进一步提高,党员自身发展尤为重要的过程,因为预备党员本身只是基本具备共产党员的标准,通过预备期的培养和考察,预备党员可以阅读党的文件,列席党的会议,参加党的活动,从而对共产党有更加直接的全面的认识。因此我们基层党组织应根据预备党员自身的特点督促他们递交思想汇报,从而及时了解他们的思想动态,同时也应尽可能的给他们交任务,压担子,提供锻炼的机会,使他们能够尽快的成长。
大学生党员的作用发挥问题
大学生是祖国的未来,作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体,大学生党员肩负着崇高而艰巨的历史使命。大学生党员要实践“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,就要充分发挥示范作用,具体来说就是一要有坚定的理想信念、二要有过硬学习成绩、三要有较强的工作能力、四要有生活中的模范作用。这就要求我们各基层党组织在培养学生党员时既要坚持标准、保证质量也应改善结构、慎重发展尽可能使党员先锋模范作用在校外、学校、在班级、在寝室充分展现出来。对构建文明的校风、和谐的校园都能起到积极的作用。
总之,大学生党员发展工作作为高校党建工作的一个重要部分,只有坚持与时俱进,开拓进取,用科学发展观作为指导不断探索大学生党员发展工作的创新体系和工作机制,积极有效的保证党员发展的质量,并能最大限度的发挥学生党员的先锋模范作用,才能使他们顺应历史潮流,真正成为全体大学生中的开拓者和引领者,为构建和谐校园、和谐社会起到举足轻重的作用。